Educación se autodiagnostica y resalta la «excelencia» del sistema vasco

La consejera Cristina Uriarte ha señalado esta mañana, durante la presentación en rueda de prensa de los datos, que «este diagnóstico nos permite tomar el pulso a nuestro sistema, tener un paisaje completo y detallado a efectos de detectar fortalezas a la vez que asumir puntos de avance». Además, tomando como referencia los datos aportados, la responsable de la educación vasca ha indicado que «tenemos un sistema educativo caracterizado por su naturaleza bilingüe, inclusiva, equitativa e innovadora».

La fuente informativa principal ha sido el sistema vasco de indicadores de la educación (donde se recogen las diferentes evaluaciones diagnósticas) cuya gestión está a cargo del ISEI-IVEI, al que se han añadido otros informes como PISA 2015 o el elaborado por el Consejo Escolar Vasco sobre el periodo 2015-2017.

Entre las decenas de datos aportados destaca especialmente la tasa de escolarización en edades tempranas es del 93,5% en niños de 2 años y en los de 3 y 4 años supera el 99%, lo que se conoce como escolarización plena, que fija como meta el marco estratégico europeo 2020, cuyo objetivo es alcanzar el 95% de los niños entre 4 años y la edad de escolarización obligatoria participen en Educación Infantil.

En la etapa postobligatoria alcanza el 99,7% en jóvenes de 16 años y del 97,8% en los de 17. La tasa de promoción y graduación también es alta, con un 85,8%, en la ESO y la de idoneidad -el alumnado que realiza el curso que le corresponde a su edad- es del 76,2%. Lo que significa que «nuestro sistema evita el abandono y consigue prolongar el itinerario educativo de la mayoría del alumnado hasta la fase superior». Esa tasa de abandono escolar temprano es del 6,9%, muy por debajo de la media estatal (17,9%), y de la Unión Europea de los 28 (10,6%)

Respecto al nivel de formación entre la población de 30 a 34 años, Europa establece para el año 2020 el objetivo de que al menos el 40% de las personas alcance el nivel de estudios superiores. Con una tasa del 57,1% Euskadi supera con holgura, 20 puntos por encima, la media de la UE 28 que es del 37,1%.

Todos estos porcentajes se enmarcan en «indicadores educativos de excelencia», ha explicado la consejera.

Otro de los indicadores analizados es el porcentaje de alumnado repetidor. En la etapa de Primaria es en segundo curso cuando se da un porcentaje mayor de repetidores (3,4%), mientras que el menor se produce en quinto (1,4%). En la etapa Secundaria, el porcentaje mayor aparece en primero (7,3%), y el menor en cuarto (4,4%).

Una de las partes del estudio se centra en el bilingüismo. Uriarte ha asegurado que «el diagnóstico vuelve a poner en valor el aporte de la escuela en la euskaldunización de una parte importante de los niños y niñas de nuestra sociedad», pero también ha reconocido que se constata que «el ritmo de incorporación al euskera se está ralentizando» y que «la escuela sola no puede garantizar el bilingüismo». La variación de los perfiles del alumnado y la influencia de elementos como la lengua familiar, el entorno o el índice socioeconómico y cultural son las causas del ligero descenso de la penetración del euskera en el ámbito escolar.

Euskadi alcanza un gasto en educación que representa más del 5% del PIB de la Comunidad Autónoma, -aunque esta cifra está basada en datos del año 2015-, por encima de la media estatal y europea, y el gasto por alumno en centros públicos no universitarios es de 9.054 euros, también, según ha señalado Uriarte, «por encima de la media».

En cuanto a la evolución de la ratio de alumnos por aula, entre los años 2012-2016 se observa un descenso en el nivel de Infantil (16,8), el mantenimiento en el nivel de primaria (21,5), una subida progresiva en la ESO (22,5) y una bajada de hasta medio punto en Bachillerato (25,5), durante el último año, acorde con las tendencias demográficas

En el curso 2017-2018 Euskadi contaba con 1.203 centros escolares -49,38% en Bizkaia, 33,58% en Gipuzkoa y 15,05% en Araba-. El 66,17% públicos y el 33,8% de titularidad privada. Durante ese periodo fueron 334.686 los alumnos escolarizados entre Infantil y Bachillerato. El 50,25% en la red pública y el 49,75% en la concertada. El 48,9% eran alumnas.

La distribución por modelos educativos muestra que casi tres cuartas partes del alumnado, el 72,54%, está escolarizo en el modelo D; el 7,45% en el A , el 19,3% en el B y el 0,68% restante en centros docentes extranjeros.

Respecto al profesorado, llama la atención que, teniendo en cuenta que el alumnado está repartido casi al 50% entre la red pública y concertada, de los 37.227 docentes que impartían clases en el curso 2017-2018, el 62% lo hacían en centros públicos y el 38% en concertados. Por sexos, la presencia de la mujer es muy superior a la del hombre, con un 73,11% respecto a un 26,88%.

Tras el repaso a esta catarata de datos, la consejera Cristina Uriarte ha señalado que «con este diagnóstico, pretendemos avanzar en la elaboración del texto legal desde el reconocimiento de la realidad y por ende con una visión de futuro de las necesidades de nuestro sistema educativo». También ha indicado que espera «la participación de todos los grupos parlamentarios», incluidos los de la oposición, para que aporten sus propuestas en el debate de la próxima ley.