Educación y el PSE chocan por la continuidad de los modelos lingüísticos con la futura ley

Andueza, en declaraciones a los periodistas a su llegada al pleno del Parlamento Vasco, se ha referido a las reflexiones planteadas este pasado miércoles por Bildarratz en torno a las aportaciones acordadas por PNV y PSE al proyecto de ley de Educación elaborado por su departamento. El consejero afirmó que los actuales modelos lingüísticos de la enseñanza vasca «no responden» a las necesidades de los centros y a la realidad sociolingüística de hoy en día, aunque (tal y como se establece en la enmienda pactada por ambos socios de gobierno) «seguirán vigentes» hasta que no se apruebe un decreto «que los desarrolle o actualice».

Este jueves, Andueza ha reiterado que «los modelos se mantienen», y que para su partido «era muy importante dar la oportunidad a los padres para que, de alguna manera, tuvieran libertad para elegir los diferentes modelos; y que no existiera o que no fuéramos hacia un único modelo». Esto, ha señalado, es algo que «se garantiza gracias a la enmienda» consensuada entre PSE y PNV. «Creo que no caben otras interpretaciones y, además, el propio portavoz del PNV (Gorka Álvarez), en la comparecencia de prensa que hizo el martes, lo dejó muy claro», ha afirmado, en referencia a las explicaciones aportadas desde la formación jeltzale tras el registro de esta aportación a la ley educativa.

Andueza ha asegurado que aquella versión del PNV «coincidía con la del PSE», por lo que ha considerado que «poco o nada hay que aclarar» a este respecto, ha señalado en referencia a la apelación realizada desde EH Bildu para que los dos socios de gobierno «aclaren sus contradicciones».

En relación a los comentarios efectuados en torno a esta cuestión por parte del consejero de Educación, Andueza ha insistido en que la enmienda pactada ha sido redactada «para que se mantengan» los modelos. «El PNV y el PSE, en la comparecencia de prensa que hicieron el pasado martes tras registrar las enmiendas, hicieron una misma interpretación de esa enmienda. No sé, quizá el que haya hecho una interpretación errónea haya sido el propio consejero», ha insistido el dirigente socialista. Ha añadido que «incluso el propio lehendakari», en un encuentro en El Diario Vasco celebrado este miércoles, «coincidió con la versión» de PSE y PNV.

Respecto a la posibilidad de que EH Bildu no respalde finalmente la ley, el dirigente del PSE, que junto con el PNV suma mayoría absoluta en el Parlamento, ha manifestado que «las mayorías están para aplicarlas», aunque ha asegurado que su grupo hará un «esfuerzo» para obtener el apoyo no solo de EH Bildu, sino también, en caso de que sea posible, de Elkarrekin Podemos-IU, que ya ha expresado su rechazo al proyecto, y de otros grupos.

Andueza ha lamentado que algunos partidos estén más centrados en «el juego político de sacar rédito electoral» a este tema, con el horizonte de las próximas elecciones autonómicas, que en tratar de aportar mejoras al proyecto de ley.

El consejero Jokin Bildarratz ha reiterado este jueves que los vigentes modelos lingüísticos del sistema educativo vasco «están superados o la situación los ha superado», y ha invitado a leer la enmienda conjunta presentada por PNV y PSE sobre esta cuestión, porque «nos daremos cuenta de que hablamos de semántica» y de que «todos los que firmamos el acuerdo de abril de 2022 estamos de acuerdo con lo que dice».

Así, Bildarratz ha destacado, en una entrevista concedida a ETB1, que «el ruido» que se ha generado en torno a las enmiendas al proyecto de nueva ley de educación vasca «nos perjudica a todos». «Lo que se dice en esa enmienda es una evidencia. Existe la Ley del Euskera, que incluye unos modelos lingüísticos. Eso es una evidencia. 40 años después, y esto lo vemos todos así, esos modelos están superados o la situación los ha superado, porque la realidad es totamente distinta en los centros», ha asegurado.

De esta manera, el consejero de Educación ha explicado que lo que contempla la enmienda de PNV y PSE es que «lo que debemos hacer es desarrollar y actualizar los modelos actuales, porque queremos empoderar los centros educativos».

«Todos los firmantes (del pacto educativo de abril de 2022) nos podemos sentir identificados si tan solo nos limitamos a la literalidad o al texto, porque, cuando hemos hablado con todos, están de acuerdo con lo que debemos hacer», ha señalado.