Los estudiantes inmigrantes en Euskadi son los que sacan las notas más bajas de España

Las diferencias entre los alumnos autóctonos del País vasco y los foráneos son abismales en las tres materias. En Matemáticas, los estudiantes de fuera obtienen 423 puntos frente a los 493 de sus compañeros: setenta puntos de diferencia, más que en cualquier otra zona de España. En Ciencias, las cifras son 424 frente a 475 (52 puntos entre ambos, la segunda cifra más alta); y en Lectura, 434 frente a 488 (54 puntos, el cuarto dato más alto).

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Las cifras vienen a poner negro sobre blanco la realidad de la segregación escolar en Euskadi. Según diversos estudios publicados desde 2019 (Save The Children ha publicado varios informes en este sentido), Euskadi es, tras Madrid, la comunidad autónoma que más segrega a sus alumnos por su condición socioeconómica. Los modelos A y B de la escuela pública son los que concentran una mayor proporción de alumnado inmigrante. Estos colegios también son los que tienen el Índice Socioeconómico y Cultural más bajo, según se desprende de la Evaluación Diagnóstica de final de etapa, publicada por el departamento de Educación la semana pasada.

Se trata de un problema que ha encendido todas las alarmas de la istración, que ya ha comenzado a implantar medidas. Por ejemplo, desde este año los colegios han estado obligados a reservar un porcentaje de plazas para alumnos considerados vulnerables. El proceso ha causado no pocas tensiones en la comunidad educativa, pero revela que el debate está sobre la mesa. La Ley de Educación, que se va a aprobar este mes, salvo sorpresa mayúscula, también contempla medidas para ir poniendo coto a la segregación de manera progresiva.