Un 22% de los alumnos de Magisterio que participaron en un sondeo apoyaban a ETA

Este estudio realiza la encuesta y, a continuación, analiza el efecto que tiene en esos encuestados el programa educativo del Gobierno Vasco Adi-Adian, que lleva los testimonios de las víctimas a las aulas. Tras estas charlas, muchos estudiantes reconocieron que los temas relacionados con la violencia que se ha vivido en Euskadi no se discuten en las escuelas y, si se discute, «se informan desde un punto de vista sesgado». Para profundizar en esta cuestión, según los resultados del sondeo, el 71% de los alumnos no quedó satisfecho con la información relacionada con este pasado violento reciente obtenida en Secundaria y Bachillerato, sintiendo que no sabían demasiado.

Así, según se apunta en el informe, después de escuchar los testimonios, los citados estudiantes de la Escuela de Magisterio «han mostrado más sentimientos de empatía hacia las víctimas de violencia y se han vuelto más tolerantes con otras visiones del mundo, siendo más críticos con sus propias actitudes y pensamientos». En este sentido, rechazaron la violencia como medio para lograr cualquier objetivo social y defendieron procedimientos pacíficos.

Tras los resultados iniciales en los que una minoría apoyaba a ETA, el 90% de los estudiantes afirmó y aceptó que la sociedad vasca es «plural con diferentes visiones, creencias y sistemas de valores que debemos respetar». Así, el 80% de los alumnos se definieron como tolerantes, ya que «respetan las ideas y decisiones de los demás a pesar de que ellos no piensan lo mismo».

Cabe destacar que todos los universitarios encuestados reconocieron «la importancia de tomar conciencia del sufrimiento de las víctimas para la construcción de una sociedad democrática», y que 9 de cada 10 coincidieron con la participación de las víctimas en el sistema educativo como medio para evitar la violencia.

El historiador Raúl López Romo, que citó este estudio ayer en una de las ponencias del XXI Seminario de la Fundación Buesa, considera que «la cuestión de la violencia política tiene que tener un peso propio en la asignatura de Historia». A día de hoy, recuerda, «no hay referencia de nuestro terrorismo en los planes de estudio, mientras que otros como el franquismo o la violencia machista sí lo tienen». Además, cree que «el testimonio de las víctimas ayudaría mucho», ya que todavía este es un tema tabú, algo incómodo de contar».

El citado trabajo, realizado por los profesores de la UPV Aritza Sáenz del Castillo Velasco, Joseba Iñaki Arregi-Orue, Joseba Jon Longarte Arriola y Leire Agirreazkuenaga Onaindia, trata de integrar «los relatos de las víctimas como herramienta para conocer más el pasado reciente y aumentar el afán por la Historia». Según las conclusiones que han obtenido tras las encuestas, «casi todos los estudiantes se alegraron de la contribución de las víctimas y subrayaron la necesidad de incorporarla al sistema educativo». Además, los universitarios creen que este método de aprendizaje es más propicio ya que «movilizaban sus sentimientos con mayor facilidad».

De los 160 estudiantes que han participado en el sondeo, el 44% de ellos tenía 18 años cuando se realizó la investigación. El 33% tenía 19, el 12% tenía 20 y el resto, 21 y 22 años. En cuanto al género de los alumnos, el 57% eran hombres, mientras que el 43% eran mujeres.